我感覺，我們說小麥育種之“若干”，不應該總是說(shuo)那(nei)些成功的(de)組(zu)合、案例，不成功也(ye)可以說(shuo)一(yi)說(shuo)。
應該(gai)說，我們所遇到(dao)的不成(cheng)功的組(zu)合、不成(cheng)功的案例或思(si)路(lu)，要(yao)比那些(xie)成(cheng)功的組(zu)合、案例或思(si)路(lu)要(yao)多很多，其代表性更(geng)(geng)廣；且，因為是(shi)失敗(bai)、是(shi)不成(cheng)功，所以會讓說的人沒有壓力，沒有各種條(tiao)條(tiao)框(kuang)框(kuang)的束縛，更(geng)(geng)不用絞盡腦汁的去套(tao)用什(shen)么、編造什(shen)么，它(ta)更(geng)(geng)容易與聽者發生同頻共(gong)振——因為都不成(cheng)功嘛！
記得十年前，我曾經寫過一篇題為《軟多》的博文，其大概意思是說，我們在與河南金囤種業公司合作期間，在王店科技園區(qu)的(de)河(he)南(nan)省預試材(cai)料圃中(zhong)，我們發現(xian)了一個（單位(wei)面積(ji)）穗子特多，莖桿較(jiao)軟的(de)參試品種(zhong)。
圖1. 顯示的(de)是當時同行網友們給《軟多》的(de)留言
感謝(xie)朋友將這(zhe)些記錄了下來(lai)，謝(xie)謝(xie)！后(hou)來(lai)，我給這(zhe)個(ge)品種(zhong)取了名，叫“軟多(duo)”。
那一(yi)個時(shi)期(qi)，在我(wo)們和更多同行的(de)觀念(nian)里，產量高的(de)類型就(jiu)(jiu)得是穗(sui)子多的(de)類型。當(dang)時(shi)最(zui)典(dian)型的(de)多穗(sui)品種溫(wen)麥 6 號，其就(jiu)(jiu)是產量高、產量穩定(ding)。
在田間，當(dang)我(wo)們拿其它品(pin)種和(he)溫(wen)(wen)(wen)(wen)麥 6 號(hao)(hao)(hao)做比(bi)較時會(hui)發(fa)現，同等面(mian)積框架下，雖然兩個品(pin)種的穗(sui)子(zi)都“滿(man)了(le)”，但溫(wen)(wen)(wen)(wen)麥 6 號(hao)(hao)(hao)的穗(sui)容(rong)量會(hui)更多(duo)。也(ye)就是說，同樣(yang)的一(yi)平米(mi)面(mian)積內，沒有(you)缺苗斷壟和(he)“空洞”現象(xiang)，溫(wen)(wen)(wen)(wen)麥 6 號(hao)(hao)(hao)的穗(sui)子(zi)達到 7、8 百(bai)容(rong)易，其它品(pin)種看著也(ye)不(bu)少，但一(yi)數(shu)，6 百(bai)以(yi)上就算是較多(duo)的……說明，溫(wen)(wen)(wen)(wen)麥 6 號(hao)(hao)(hao)的單位面(mian)積穗(sui)容(rong)量大(da)。雖然溫(wen)(wen)(wen)(wen)麥 6 號(hao)(hao)(hao)單位面(mian)積穗(sui)子(zi)挺多(duo)，但當(dang)我(wo)們不(bu)仔細數(shu)時，感覺也(ye)沒比(bi)其它品(pin)種多(duo)多(duo)少，這恰恰是因(yin)為溫(wen)(wen)(wen)(wen)麥 6 號(hao)(hao)(hao)穗(sui)型(xing)不(bu)顯大(da)的原因(yin)。
溫麥 6 號穗(sui)數(shu)多的這種“含而(er)不(bu)露(lu)”現(xian)(xian)象(xiang)，讓(rang)我們(men)覺(jue)得(de)應利用一些這樣多而(er)不(bu)顯多的材料為基礎(chu)親本，組(zu)配一些組(zu)合(he)，目的是(shi)實(shi)現(xian)(xian)小麥單(dan)位(wei)面積穗(sui)數(shu)的穩定和提高(gao)。
所以！當我們發現了(le)這(zhe)個“軟多(duo)”后(hou)，感覺其差不(bu)多(duo)就是我們想要找的“多(duo)而不(bu)顯(xian)”或“含而不(bu)露”類型（雖然有點“極端”，但這(zhe)也符合育種教科書上說的“目標性狀要突出(chu)”之原則）。
接下來，我們(men)不(bu)僅在(zai)當年用“軟多”做(zuo)了雜交(jiao)組合，我還特意將(jiang)這個(ge)材(cai)料帶回(hui)北(bei)京種(zhong)植(zhi)、冬天在(zai)溫室 0 加代(dai)種(zhong)植(zhi)、配(pei)制組合（那時我的育(yu)種(zhong)地是(shi)在(zai)北(bei)京上(shang)莊實驗(yan)站(zhan)；溫室是(shi)借章(zhang)家(jia)常他(ta)們(men)的）。
圖2. 這是當時“軟多”種植在(zai)溫(wen)室的模樣。時間是 2014 年 1 月(yue) 8 日
由于網(wang)易博客關停了，所以在網(wang)易博客上的照(zhao)片沒法復(fu)制(zhi)下(xia)來(lai)了，這(zhe)個(ge)照(zhao)片是我從電腦屏幕上拍的，所以不清晰(xi)。
到了(le)(le)生(sheng)(sheng)育后期，“軟多”在漯河發(fa)生(sheng)(sheng)倒伏了(le)(le)、且嚴(yan)重；在北(bei)京種植，由(you)于是(shi)單行，雖然沒有(you)倒伏，但感覺莖桿就是(shi)軟、很軟！但穗子還是(shi)多，是(shi)真多 —— 同在漯河表現(xian)一樣(yang)。
我看(kan)中這個(ge)(ge)材料的(de)(de)理由就是(shi)因為穗(sui)(sui)子(zi)(zi)多(duo) —— 同等(deng)環境條件下，這個(ge)(ge)“軟多(duo)”的(de)(de)分蘗能夠形(xing)成比(bi)其它材料多(duo)很多(duo)的(de)(de)穗(sui)(sui)子(zi)(zi)，這說明它有容易成更多(duo)成穗(sui)(sui)子(zi)(zi)的(de)(de)“根(gen)兒”。
分(fen)蘗(bo)多，是(shi)性(xing)狀表現(xian)，“根兒”，或應(ying)該就是(shi)其(qi)可能有(you)的基因(yin)型。
“成穗多”，如(ru)果有(you)相應的“基(ji)因(yin)型(xing)”存在(zai)，通過我們的雜交組合和(he)選擇，就有(you)可能將我們所(suo)需的分蘗成穗多“目標”基(ji)因(yin)型(xing)撈到，將不需要的軟桿性狀(zhuang)篩除掉(diao)……這就是當時最為靠譜(pu)的設(she)計。
“軟(ruan)多(duo)”的組合我(wo)們配(pei)制了(le)，“軟(ruan)多(duo)”的組合后(hou)(hou)(hou)代(dai)我(wo)們選擇了(le)……隨著雜種后(hou)(hou)(hou)代(dai)世代(dai)的不斷提高，這(zhe)一類(lei)（同樣(yang)思路）組合后(hou)(hou)(hou)代(dai)到了(le)2015、2016年前后(hou)(hou)(hou)，其后(hou)(hou)(hou)代(dai)都被(bei)陸(lu)續淘汰了(le)，最終我(wo)們什么也沒有(you)“撈到”！
那(nei)時(shi)，經常看我(wo)博(bo)客的(de)朋友會發(fa)現，自 2017 年以后，就小麥莖桿(gan)質(zhi)量和小麥莖桿(gan)質(zhi)量如何鑒(jian)(jian)定等一類的(de)話題(ti)，在我(wo)的(de)博(bo)客中說了(le)較多(duo)，并(bing)借此還羅列出了(le)一些我(wo)們鑒(jian)(jian)定莖桿(gan)質(zhi)量好(hao)的(de)品種（資源），譬如眾麥 7 號，存麥 5 號，山農 28 等……這叫重視(shi)！
為什么重視(shi)？
因為受(shou)刺激了(le)，我，我們(men)！
對“軟(ruan)多”這一類(lei)材料(liao)，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)設計、我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)想(xiang)法，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)“一堆”組合來陪伴，但最終(zhong)結果很不令我(wo)(wo)們(men)(men)滿意，追究其原(yuan)因，就是因為“軟(ruan)”！
“軟多(duo)”的(de)(de)(de)(de)分蘗(bo)成(cheng)穗多(duo)，可(ke)能（我(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)是(shi)“可(ke)能”啊！）它有分蘗(bo)成(cheng)穗多(duo)基(ji)因(yin)型(xing)存在，但這種分蘗(bo)成(cheng)穗多(duo)的(de)(de)(de)(de)基(ji)因(yin)型(xing)不容(rong)易(yi)遺傳(chuan)給后(hou)代，或在遺傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，它又夾(jia)雜著我(wo)(wo)們(men)不需要的(de)(de)(de)(de)“劣(lie)”性(xing)(xing)狀進來(lai)；而“軟”的(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)狀又特別容(rong)易(yi)遺傳(chuan)（是(shi)否顯性(xing)(xing)我(wo)(wo)不知道）下來(lai)，這讓組合(he)后(hou)代個(ge)體很容(rong)易(yi)就“軟”了……如(ru)此(ci)，綜合(he)性(xing)(xing)狀再好的(de)(de)(de)(de)親本，一旦(dan)遇到了“軟”，組合(he)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)可(ke)能性(xing)(xing)就會變得極低了！
在小麥育種(zhong)教科(ke)書上的“親本組配原(yuan)則”一節中，有(you)一些是被稱(cheng)之為(wei)“頑固毛(mao)(mao)病”的性狀，譬如早衰等(deng)，當(dang)親本具有(you)這些“頑固毛(mao)(mao)病”存在時，（教科(ke)書上說(shuo)）是不提倡(chang)用(yong)的。現在，我們可以將(jiang)莖(jing)桿軟(ruan)也列入到(dao)“頑固毛(mao)(mao)病”行列中了，它應(ying)該屬于那種(zhong)“目標性狀突出”，但“缺點、毛(mao)(mao)病”也突出的類型(xing)。
最(zui)近這幾(ji)年，有(you)見(jian)過(guo)(guo)我(wo)們(men)后期選(xuan)擇過(guo)(guo)程(cheng)的(de)同行會發現，不論(lun)是對(dui)我(wo)們(men)自己的(de)雜(za)種后代材(cai)料，還(huan)是親(qin)本(ben)材(cai)料，對(dui)莖(jing)桿(gan)質(zhi)(zhi)量(liang)我(wo)們(men)都是有(you)極(ji)高的(de)要求。記(ji)得在(zai)寫某一(yi)篇關(guan)(guan)于莖(jing)桿(gan)質(zhi)(zhi)量(liang)檢測方法博文中(zhong)我(wo)曾經還(huan)說過(guo)(guo)：“閆勇(yong)老(lao)師(shi)我(wo)們(men)倆的(de)標準和方法及（選(xuan)擇時(shi)的(de)）習慣基本(ben)一(yi)致(zhi)了”。這就是失敗或受了刺激(ji)后，我(wo)們(men)對(dui)相關(guan)(guan)性狀重視程(cheng)度的(de)提高。
;“一(yi)石(shi)一(yi)鳥的(de)好事不(bu)多或(huo)沒有，但我們也總不(bu)能(neng)“石(shi)石(shi)無鳥”吧(ba)！
當(dang)霍福堂(tang)先生在某些場合說：“咱們的龍堂(tang) 4 號植(zhi)株(zhu)矮還早熟，關(guan)鍵是產(chan)量(liang)還高(gao)。不用控(kong)，不怕促。肥水盡管可(ke)勁(jing)的干，誰有本事把龍堂(tang) 4 給種倒伏了那算本事！”
對！霍(huo)(huo)福堂(tang)先(xian)生不是在說大話(hua)，那個龍(long)(long)堂(tang) 4 號(hao)(hao)、及龍(long)(long)堂(tang) 4 號(hao)(hao)的幾個姊妹系的莖桿質量就(jiu)像霍(huo)(huo)福堂(tang)先(xian)生所說，就(jiu)是怎么種也種不倒！這(zhe)樣的類型它能夠適(shi)用于當下小(xiao)麥(mai)生產上的“大播(bo)種量”、“高水肥”等(deng)。
有扎實的基礎在，那(nei)就不怕您(nin)(nin)造(zao)，不怕您(nin)(nin)可勁兒的造(zao)！
育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)過程(cheng)中，不(bu)(bu)論育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)家們(men)(men)有(you)多(duo)認真(zhen)、有(you)多(duo)努(nu)力(li)，甚至是(shi)玩命 + 較勁(jing)兒(er)，那些不(bu)(bu)成功的(de)(de)組合、不(bu)(bu)成功的(de)(de)案例或育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)思路(lu)，還是(shi)會(hui)大量(liang)的(de)(de)發生(sheng)，估(gu)計這就(jiu)(jiu)是(shi)小麥(mai)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)，這就(jiu)(jiu)是(shi)小麥(mai)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)特(te)點、這就(jiu)(jiu)是(shi)小麥(mai)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)普遍規律(lv)！我們(men)(men)接(jie)(jie)受這樣的(de)(de)“特(te)點”、接(jie)(jie)受這樣的(de)(de)“規律(lv)”，并力(li)圖從(cong)這些“特(te)點”和“規律(lv)”中找到我們(men)(men)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)工作(zuo)、特(te)別是(shi)觀念上的(de)(de)一些誤(wu)(wu)認誤(wu)(wu)識(shi)，讓育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)觀念朝著更加(jia)靠譜兒(er)的(de)(de)方向不(bu)(bu)斷(duan)更新。
