市場(chang)(chang)就如同(tong)(tong)一(yi)個沒有(you)硝煙的(de)(de)戰場(chang)(chang)，同(tong)(tong)行業(ye)之(zhi)間(jian)的(de)(de)競爭已經發展到(dao)了(le)白熱化的(de)(de)程度。誰在(zai)經營(ying)管理決策上善(shan)于籌謀、具有(you)前瞻(zhan)性，誰就有(you)可能在(zai)市場(chang)(chang)上領先一(yi)步(bu)，搶(qiang)占到(dao)制高點，并保持永(yong)不落后(hou)市場(chang)(chang)的(de)(de)結局。而相反，如果目光(guang)短(duan)淺，只(zhi)顧眼前，缺乏(fa)長遠思想和深(shen)謀遠慮，其(qi)結果只(zhi)能是永(yong)遠當“追(zhui)隨(sui)者(zhe)”，永(yong)遠在(zai)別人后(hou)面(mian)當“跟屁(pi)蟲”。
光是了解制(zhi)定決(jue)(jue)策的(de)流程還不夠，還要(yao)持續(xu)而堅(jian)定地應(ying)用(yong)自己獲得(de)的(de)經驗，才(cai)能(neng)真正有所獲益。能(neng)夠持續(xu)應(ying)用(yong)，未來自己作的(de)每項(xiang)決(jue)(jue)策，才(cai)都會(hui)是成功的(de)決(jue)(jue)策。但“謀事在(zai)(zai)人，成事在(zai)(zai)天”，決(jue)(jue)策之難(nan)有時難(nan)于上青天——很多(duo)東西，總也(ye)無法完全(quan)掌握(wo)，無論思(si)考多(duo)細，布置(zhi)多(duo)周，總有想(xiang)不透的(de)一環，總有意外在(zai)(zai)等著你(ni)，但科學細致的(de)思(si)考會(hui)讓你(ni)事半功倍(bei)，馬到成功！
八、團隊協作能力
做一個(ge)成功的(de)領(ling)導，要通過(guo)協作性(xing)或推動(dong)性(xing)的(de)組織和激勵方法影響人(ren)們(men)(men)(men)，使之采取能(neng)(neng)使他們(men)(men)(men)發揮(hui)最大潛力、達到最高績效的(de)行(xing)動(dong)的(de)能(neng)(neng)力。我們(men)(men)(men)可(ke)以(yi)看到，很多案例中(zhong)，實現(xian)了高度協同(tong)效應的(de)團(tuan)體能(neng)(neng)夠(gou)提高績效，增強人(ren)們(men)(men)(men)的(de)學習動(dong)機，為每個(ge)人(ren)提供一種互惠(hui)的(de)利益。通過(guo)組織和社會(hui)轉(zhuan)變實現(xian)的(de)變革會(hui)幫(bang)助這些(xie)團(tuan)體中(zhong)的(de)每一個(ge)成員發揮(hui)出他們(men)(men)(men)作為個(ge)體的(de)最大潛能(neng)(neng)，幫(bang)助他們(men)(men)(men)更清(qing)晰(xi)地(di)了解他們(men)(men)(men)在社會(hui)生活的(de)各(ge)個(ge)領(ling)域(yu)中(zhong)做出的(de)特(te)殊貢(gong)獻。
變(bian)革是不可避免的(de)，很多協作(zuo)的(de)、自(zi)組織(zhi)(zhi)的(de)系統(tong)已(yi)經開始在(zai)全球范圍內進行轉變(bian)。21世紀的(de)領導者必須了(le)解這些系統(tong)，了(le)解如何與(yu)它們共同致力于(yu)成功(gong)的(de)跨(kua)國界和跨(kua)文化協作(zuo)——協作(zuo)(collaborative)要求更高層次上(shang)的(de)思考(kao)和溝通，要求理解協作(zuo)的(de)核心(xin)價(jia)值觀以及在(zai)全球層次上(shang)與(yu)協作(zuo)的(de)、自(zi)組織(zhi)(zhi)的(de)系統(tong)合作(zuo)的(de)原則。
過(guo)去的(de)(de)(de)那(nei)種“命令和(he)控制”型的(de)(de)(de)CEO很(hen)難在當(dang)今這種高度互聯、合作的(de)(de)(de)環境中生(sheng)存。“協(xie)作型領(ling)導(dao)”的(de)(de)(de)論調(diao)到處都是，所謂協(xie)作型領(ling)導(dao)是指那(nei)些(xie)情(qing)商高、擁有廣泛(fan)人(ren)(ren)脈、通過(guo)向追(zhui)隨(sui)自己(ji)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)授權而不(bu)是根(gen)據組織結構圖進(jin)行管理的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。管理大師HerminiaIbarra和(he)Morten T.Hansen認(ren)為，這顯然(ran)不(bu)是你(ni)父親(qin)那(nei)個年代(dai)的(de)(de)(de)CEO——那(nei)些(xie)希望成為協(xie)作型領(ling)導(dao)者(zhe)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)需要(yao)全新的(de)(de)(de)工(gong)具和(he)技術。
如今，企業(ye)面臨的(de)(de)各(ge)種挑戰非(fei)常復雜，以(yi)至于(yu)個(ge)人或(huo)單個(ge)組(zu)織已經很(hen)難解決(jue)。要想得到一個(ge)長期有效的(de)(de)解決(jue)方案，不僅需(xu)要組(zu)織內(nei)部(bu)的(de)(de)協(xie)調，還需(xu)要組(zu)織與顧客、供應商(shang)、甚(shen)至競爭對手之間的(de)(de)協(xie)作。衡量21世紀(ji)商(shang)業(ye)領(ling)(ling)(ling)袖的(de)(de)最終標準是其能否(fou)創造卓越(yue)的(de)(de)績效，在當今的(de)(de)商(shang)業(ye)社(she)會，只要一個(ge)組(zu)織的(de)(de)大多(duo)數員工團(tuan)結一致、授(shou)權(quan)充(chong)份、相互(hu)協(xie)作，其績效一定可以(yi)超越(yue)那些(xie)等級森嚴的(de)(de)組(zu)織。習慣于(yu)發號(hao)施令(ling)的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)者也許能實現短期的(de)(de)績效目標，但(dan)只有具(ju)備(bei)協(xie)作領(ling)(ling)(ling)導(dao)力的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導(dao)者才能激勵整個(ge)組(zu)織將卓越(yue)貫穿于(yu)始(shi)終！
九、領導學習能力
首先(xian)，做一個成功領(ling)導(dao)者，要(yao)(yao)愛(ai)學(xue)(xue)習，會(hui)學(xue)(xue)習。科(ke)學(xue)(xue)家華羅庚說過(guo)：“在尋求真理的長河中，唯有(you)學(xue)(xue)習、不(bu)斷地學(xue)(xue)習、勤奮地學(xue)(xue)習、有(you)創造(zao)性地學(xue)(xue)習，才能越重(zhong)(zhong)(zhong)山、跨峻(jun)嶺”；偉大的領(ling)袖毛澤東教導(dao)我(wo)們：“讀書是(shi)學(xue)(xue)習，使用也是(shi)學(xue)(xue)習，而(er)且是(shi)更重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的學(xue)(xue)習”；以(yi)上(shang)兩(liang)句名言——對于(yu)領(ling)導(dao)者來(lai)說，充分說明了讀書、學(xue)(xue)習及(ji)學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用的必要(yao)(yao)性和(he)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性。
美(mei)國前總(zong)統羅斯福(fu)的夫人曾(ceng)說：“我們必須讓我們的青年人養成一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)能夠閱讀好書(shu)的習慣，這(zhe)種(zhong)(zhong)習慣是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)寶物，值得雙手捧著，看著它，別把它丟掉(diao)。”還有一(yi)(yi)位經(jing)(jing)(jing)濟(ji)學(xue)(xue)(xue)家講過這(zhe)樣一(yi)(yi)句話“不(bu)學(xue)(xue)(xue)習是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)罪惡，學(xue)(xue)(xue)習是有經(jing)(jing)(jing)濟(ji)性(xing)的，用(yong)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)的方法(fa)去(qu)學(xue)(xue)(xue)習，用(yong)學(xue)(xue)(xue)習來創(chuang)造(zao)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)、創(chuang)造(zao)效(xiao)益。”作(zuo)為領導者，應該從理論(lun)上、實踐中和(he)相(xiang)互(hu)的交流中學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)僅(jin)要注意學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)，更(geng)要有正確的學(xue)(xue)(xue)習態度。
學習力，是指學習動力、學習毅力和學習能力。已經具備學習力的經理人，有如何將學習力轉化為競爭力的問題。如果企業的全體成員能全身心投入并獲得持續增長的學習力，這個企業才是學習型組織。對于今天企業的競爭，大家會說是人才的競爭、資源的競爭等等，但是學習型組織理論告訴我們：企業競爭爭的是有學習力的人才。道理很簡單，學習力比較強，那么幾年以后，不是人才會變成人才，是人才會變成高級人才。選擇學習就是選擇進步，沒有學習力就沒有競爭力，提高學習力就是增強競爭力、創造力、領導力。
