傳統(tong)的(de)(de)(de)、僵化的(de)(de)(de)人(ren)事(shi)體系，無疑只會(hui)制約企(qi)業的(de)(de)(de)發(fa)展，并使企(qi)業和(he)長期(qi)競爭(zheng)優(you)勢漸行漸遠。想要解決這(zhe)個問題(ti)，就必(bi)須(xu)把(ba)(ba)人(ren)才(cai)戰略徹(che)(che)底落(luo)實到(dao)執行中，并和(he)考核(he)體系相結合。自最高領導層以(yi)下，每(mei)個層級的(de)(de)(de)管理者都必(bi)須(xu)負起發(fa)現(xian)和(he)發(fa)展人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)重任，人(ren)才(cai)管理必(bi)須(xu)有明確的(de)(de)(de)指標，并且和(he)激勵系統(tong)連接起來，才(cai)能真正發(fa)揮作用。此外，高管層必(bi)須(xu)徹(che)(che)底把(ba)(ba)人(ren)才(cai)戰略變(bian)成企(qi)業的(de)(de)(de)一部分。

　　在(zai)企(qi)業發展競(jing)爭的(de)社(she)會，到底(di)都(dou)(dou)是人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)競(jing)爭，許多企(qi)業招人(ren)(ren)(ren)(ren)、選人(ren)(ren)(ren)(ren)、用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)、留人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)需要一(yi)(yi)個過程和時(shi)間，有些都(dou)(dou)是雙(shuang)向選擇的(de)，今(jin)天你(ni)聘(pin)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)不一(yi)(yi)定選你(ni)，我(wo)(wo)去(qu)應聘(pin)，你(ni)也不一(yi)(yi)定選我(wo)(wo)，當你(ni)聘(pin)了我(wo)(wo)之后，過了一(yi)(yi)定發展階段，個人(ren)(ren)(ren)(ren)價值得不到體現(xian)(xian)，那只能(neng)走，就這樣(yang)造成“工荒(huang)”現(xian)(xian)象是這樣(yang)，造成人(ren)(ren)(ren)(ren)才流動率過高。

　　正(zheng)在發生的人才(cai)(cai)戰爭，將決(jue)定(ding)你(ni)、我、他的命運!是歐洲流(liu)(liu)失(shi)的人才(cai)(cai)，讓美國率先成功爆炸了原子彈(dan)和(he)氫彈(dan)，把人造衛(wei)星(xing)送(song)上(shang)天(tian)，實(shi)現了宇航員(yuan)登陸(lu)月球;是中(zhong)國和(he)印度流(liu)(liu)失(shi)的人才(cai)(cai)，締造了美國的世界(jie)高科技中(zhong)心——硅谷。人才(cai)(cai)對于一個國家的重要性，勝過石(shi)油(you)，勝過金(jin)融街，勝過核武器……人才(cai)(cai)是知識經濟時代(dai)最核心的競(jing)爭力(li)——而人才(cai)(cai)戰爭將從根本上(shang)決(jue)定(ding)中(zhong)國未來(lai)能(neng)否實(shi)現偉大的崛起與復興。

　　為(wei)什么(me)因為(wei)缺乏醫(yi)生，塞拉利(li)昂2003年嬰幼兒死亡率高達16.6%，人均(jun)壽命不足40歲，而(er)在美國(guo)芝(zhi)加哥的塞拉利(li)昂醫(yi)生卻還比塞拉利(li)昂全國(guo)還多(duo)?

　　為(wei)什么美(mei)國(guo)的“氫彈(dan)(dan)之父(fu)”、“電子計算(suan)機(ji)之父(fu)”來自歐洲(zhou)(zhou)?為(wei)什么歐洲(zhou)(zhou)免費輸送科學家讓美(mei)國(guo)爆炸(zha)了原子彈(dan)(dan)、制造(zao)出了導彈(dan)(dan)、把人造(zao)衛星送上天(tian)、使(shi)宇航員登上月球，冷戰中卻還需要美(mei)國(guo)人的保(bao)護?

　　為什(shen)么(me)美國最近(jin)十年(nian)的(de)高科(ke)(ke)技企業(ye)三(san)分之一都有(you)印度(du)或(huo)中國的(de)創始人?為什(shen)么(me)美國的(de)科(ke)(ke)學(xue)與(yu)工程博(bo)(bo)士(shi)接(jie)近(jin)40%來自外(wai)國出生(sheng)?為什(shen)么(me)這(zhe)些外(wai)國出生(sheng)的(de)科(ke)(ke)學(xue)與(yu)工程博(bo)(bo)士(shi)有(you)22%來自中國大陸?為什(shen)么(me)中國科(ke)(ke)學(xue)與(yu)工程領域的(de)留學(xue)博(bo)(bo)士(shi)學(xue)成不歸的(de)比例(li)高居新興國家首位?

　　為什(shen)么1985年以(yi)來，清(qing)華大(da)學80%、北京(jing)大(da)學76%高科技專業畢業生都去了美(mei)國(guo)，并且(qie)從2006年開始榮登美(mei)國(guo)大(da)學博(bo)士(shi)(shi)生來源最多的兩所院校(xiao)?為什(shen)么美(mei)國(guo)《科學》雜(za)志(zhi)把清(qing)華、北大(da)稱為——“最肥沃的美(mei)國(guo)博(bo)士(shi)(shi)培養基地”?

　　為(wei)什么中國(guo)送出了(le)世界最多(duo)的140多(duo)萬(wan)留學(xue)生，卻只有30多(duo)萬(wan)人回國(guo)?為(wei)什么中國(guo)官方的社科院也不(bu)(bu)得不(bu)(bu)承(cheng)認：中國(guo)流失的頂尖人才數(shu)量在世界居(ju)于(yu)首(shou)位?

　　總之，當(dang)今(jin)世(shi)(shi)界(jie)(jie)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)核(he)心是(shi)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)。隨著(zhu)全球化的(de)(de)深(shen)入，國(guo)際人(ren)才(cai)(cai)競(jing)爭(zheng)日益成為(wei)決(jue)定(ding)各(ge)(ge)國(guo)走向(xiang)世(shi)(shi)界(jie)(jie)命運(yun)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)因(yin)素(su)。改(gai)革(ge)開(kai)放三十多(duo)年以來，高(gao)端人(ren)才(cai)(cai)緊缺的(de)(de)我國(guo)卻成了(le)世(shi)(shi)界(jie)(jie)上數(shu)量最大(da)的(de)(de)人(ren)才(cai)(cai)流失(shi)國(guo)之一(yi)，未來隨著(zhu)改(gai)革(ge)開(kai)放進程的(de)(de)繼續，以及面臨建設(she)創新型國(guo)家、和諧(xie)型社會、經濟(ji)產業(ye)結構升級等核(he)心戰略目標，我國(guo)對各(ge)(ge)類高(gao)層次人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)需求將達到空前迫切的(de)(de)階段(duan)。因(yin)此(ci)，出臺與改(gai)革(ge)相關計劃(hua)、政策、制度，推動(dong)人(ren)才(cai)(cai)回(hui)流，展(zhan)開(kai)國(guo)際人(ren)才(cai)(cai)競(jing)爭(zheng)，必將成為(wei)國(guo)家未來發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)問(wen)題之一(yi)。

　　近二十幾年來中國(guo)經濟的(de)快速發(fa)(fa)展(zhan)和(he)全球化的(de)趨(qu)勢有(you)(you)目(mu)共睹——有(you)(you)些在(zai)華企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)抓住機遇、突飛猛進，而有(you)(you)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)卻望洋興(xing)嘆，心有(you)(you)余而力不(bu)足。我們在(zai)研究(jiu)中發(fa)(fa)現(xian)，這些成功企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)一般(ban)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)之間的(de)一大差別在(zai)于人才管理(li)上的(de)差距：誰(shui)能有(you)(you)效地吸引、激勵、培養和(he)保留公(gong)(gong)司發(fa)(fa)展(zhan)需要的(de)關鍵人才、贏得(de)人才大戰，誰(shui)就(jiu)能贏得(de)今天(tian)的(de)商戰，并為明(ming)天(tian)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)奠定基礎，確保基業(ye)(ye)(ye)(ye)常青(qing)。這點(dian)對所(suo)有(you)(you)在(zai)華運營的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)一樣，無論是國(guo)有(you)(you)、民營還是跨國(guo)公(gong)(gong)司。

　　似(si)乎現在(zai)人(ren)(ren)(ren)才(cai)荒已(yi)(yi)經(jing)(jing)成(cheng)(cheng)了大多數企(qi)業(ye)(ye)會面臨的(de)(de)問題，大企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要高素質的(de)(de)、有(you)執行(xing)力的(de)(de)批(pi)量人(ren)(ren)(ren)才(cai)招(zhao)不(bu)到，小企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要沒經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)白(bai)紙(zhi)也招(zhao)不(bu)到，人(ren)(ren)(ren)才(cai)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要的(de)(de)時候向空氣蒸發了一樣，而用人(ren)(ren)(ren)留人(ren)(ren)(ren)更(geng)成(cheng)(cheng)了企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)“老大難”，人(ren)(ren)(ren)才(cai)之荒最苦(ku)的(de)(de)當仁不(bu)讓還(huan)(huan)是老板(ban)......現代的(de)(de)商業(ye)(ye)競(jing)爭(zheng)(zheng)已(yi)(yi)經(jing)(jing)日趨白(bai)熱化，而競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)(de)領域已(yi)(yi)經(jing)(jing)直接進入了人(ren)(ren)(ren)才(cai)爭(zheng)(zheng)奪的(de)(de)領域，企(qi)業(ye)(ye)與企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)甚至國(guo)(guo)家(jia)與國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)已(yi)(yi)經(jing)(jing)變(bian)成(cheng)(cheng)了赤裸裸的(de)(de)“人(ren)(ren)(ren)才(cai)戰(zhan)爭(zheng)(zheng)”。一場沒有(you)硝煙的(de)(de)大戰(zhan)正(zheng)在(zai)醞釀，搶(qiang)奪人(ren)(ren)(ren)才(cai)已(yi)(yi)經(jing)(jing)上升成(cheng)(cheng)為許多企(qi)業(ye)(ye)以及國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)最高競(jing)爭(zheng)(zheng)戰(zhan)略。可謂人(ren)(ren)(ren)才(cai)代代有(you)，理念最重要!在(zai)現階段中國(guo)(guo)社會，無論(lun)是政府，還(huan)(huan)是企(qi)業(ye)(ye)，都存(cun)在(zai)著三種人(ren)(ren)(ren)才(cai)價值觀傾(qing)向：

　　一：人才是為企業所用的。

　　中(zhong)國長期(qi)以(yi)來多(duo)數(shu)都是(shi)(shi)這個(ge)思(si)想。請看當年漢高祖劉邦(bang)在總結自己成功用人經驗(yan)時曾說過話：“運(yun)籌帷幄之(zhi)中(zhong)，決勝(sheng)于千里之(zhi)外，吾(wu)不如子房;安國家，撫百姓、給餉銀，不絕糧道，吾(wu)不如蕭何;統百萬之(zhi)軍，戰必勝(sheng)，攻必取，吾(wu)不如韓(han)信。此三者，皆人杰也(ye)。吾(wu)能用之(zhi)，所以(yi)取天下也(ye)!”這番(fan)話的潛臺詞是(shi)(shi)：人才是(shi)(shi)為我服務的。

　　二：人才是態度好的、有奉獻精神的人。

　　中國大量的民企是(shi)這樣看待人(ren)才(cai)的。只(zhi)要有人(ren)不計代價(jia)(jia)地給企業(ye)干活，他(ta)們就是(shi)人(ren)才(cai)。其(qi)實，這也(ye)是(shi)傳統(tong)封建帝王將(jiang)相的一種頑固-全(quan)球(qiu)品牌網-的思想(xiang)。人(ren)要不計代價(jia)(jia)，要犧牲自己，要為(wei)他(ta)人(ren)的幸福而活著。

　　三：所有人都是人才。

　　他(ta)們(men)都有與眾不同的能力(li)，都不僅能為服務的組織(zhi)做貢獻(xian)，也可以(yi)同時為他(ta)們(men)自(zi)(zi)己(ji)的生(sheng)活得(de)到改善而(er)取得(de)收入。他(ta)們(men)為企業工作是自(zi)(zi)由選擇，他(ta)們(men)完全有權力(li)將(jiang)他(ta)們(men)自(zi)(zi)己(ji)的才能衡量一個他(ta)們(men)認為合理的收入來決定(ding)自(zi)(zi)己(ji)的命運。

　　以(yi)前中國(guo)企業都有一(yi)個部(bu)(bu)門叫“人(ren)(ren)(ren)事部(bu)(bu)”，現(xian)在(zai)(zai)都普遍改(gai)(gai)叫“人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)部(bu)(bu)”了(le)。可是名字改(gai)(gai)了(le)，意義就(jiu)改(gai)(gai)了(le)嗎，還(huan)是在(zai)(zai)盲(mang)目(mu)跟風?以(yi)前叫人(ren)(ren)(ren)事部(bu)(bu)的時候(hou)，主管的職(zhi)位是主任，改(gai)(gai)為人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)部(bu)(bu)以(yi)后(hou)，主管的職(zhi)位變成了(le)經理。有什么變化嗎?有。所(suo)謂(wei)“經理”，就(jiu)是經營(ying)、管理。人(ren)(ren)(ren)力資源(yuan)部(bu)(bu)經理就(jiu)是要經營(ying)、管理公司的人(ren)(ren)(ren)。

　　所謂“資源”，指的是可以開發的東西，油田是資源，天然氣是資源，煤礦是資源，土地是資源，人更是資源。我們作為企業管理者有沒有主動去開發“人”這個最寶貴、最有價值的資源?有沒有用各種各樣的方法去挖掘起潛力、取其潛能?我們有沒有讓員工時刻處于最佳狀態?
 

　　企(qi)(qi)業(ye)間(jian)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)歸根到底是人才(cai)(cai)的(de)競(jing)爭(zheng)(zheng)，人才(cai)(cai)是企(qi)(qi)業(ye)的(de)第一資源(yuan)(yuan)，是科技進步和社會(hui)經濟發展最重要的(de)資源(yuan)(yuan)和主要推動(dong)力。哪個企(qi)(qi)業(ye)吸(xi)收并聚集了(le)(le)優秀人才(cai)(cai)，就獲得了(le)(le)競(jing)爭(zheng)(zheng)的(de)主動(dong)權，就會(hui)在激烈的(de)科技和經濟競(jing)爭(zheng)(zheng)中立于不敗之地。胡一夫(fu)老師認為，要想吸(xi)引、聚集、駕(jia)馭大量的(de)優秀人才(cai)(cai)來興盛我們的(de)企(qi)(qi)業(ye)，我們的(de)各級管(guan)理者就應當擁有先(xian)進的(de)人才(cai)(cai)管(guan)理理念(nian)。

　　一、要有愛惜人才的理念。

　　人(ren)才是(shi)企(qi)業的寶(bao)貴財富，各級管(guan)理者必須愛惜(xi)人(ren)才，絕不能(neng)嫉賢妒(du)能(neng)。即使(shi)管(guan)理者自身是(shi)一個(ge)非凡(fan)的人(ren)才，如(ru)果手下沒有幾個(ge)才華卓越的干(gan)將(jiang)和一大批各類骨干(gan)，孤家(jia)寡人(ren)是(shi)很難成就大業的。

　　二、要有求賢若渴的觀念。

　　既有愛才之心，自有求(qiu)才之渴。從群體看，人(ren)才難得(de)。既是人(ren)才，必有出(chu)眾之處，自然是不可多得(de)。

　　三、關鍵人才的培養和管理。

　　關鍵人才(cai)(cai)是我們(men)的核心(xin)和代表，是我們(men)的靈魂(hun)和骨干。公司(si)不論(lun)大小，不管(guan)是何種所有制結構，都必須擁有這樣一批核心(xin)員工。在市(shi)場經濟條件(jian)下，企(qi)業(ye)之間(jian)的競爭最終也將是關鍵人才(cai)(cai)的競爭，核心(xin)人才(cai)(cai)的數量(liang)和質量(liang)，決定著公司(si)的核心(xin)競爭力，決定著公司(si)的生存和發展。

　　四、要有寬容人才的肚量。

　　用才(cai)(cai)不容易，容才(cai)(cai)就更難(nan)。人(ren)才(cai)(cai)有(you)(you)所(suo)(suo)長，也必(bi)有(you)(you)所(suo)(suo)短，而且往(wang)往(wang)是(shi)優點(dian)越突出，其缺(que)點(dian)也較突出。恃才(cai)(cai)自(zi)傲是(shi)人(ren)才(cai)(cai)的通病。大才(cai)(cai)者通常不拘小節，異才(cai)(cai)者甚至還有(you)(you)怪脾癖習，人(ren)才(cai)(cai)與人(ren)才(cai)(cai)之間還常常有(you)(you)各種(zhong)矛(mao)盾(dun)。

　　五、要有舉薦人才的美德。

　　管(guan)(guan)理(li)(li)者應有舉薦人(ren)(ren)才(cai)的(de)美德。一(yi)個崗位不(bu)(bu)適(shi)合的(de)人(ren)(ren)才(cai)是一(yi)個不(bu)(bu)安定(ding)因素，即(ji)使他(ta)本人(ren)(ren)順(shun)從，沒有表現出懷(huai)才(cai)不(bu)(bu)遇的(de)情緒，但(dan)“事不(bu)(bu)平，有人(ren)(ren)鳴”。人(ren)(ren)們會自覺或不(bu)(bu)自覺地將人(ren)(ren)才(cai)與管(guan)(guan)理(li)(li)者作對比，降低管(guan)(guan)理(li)(li)者的(de)威信。

　　六、建立人才培養的機制。

　　要擁有(you)(you)人才(cai)就要有(you)(you)培養(yang)人才(cai)的(de)(de)機制，海爾、聯想、華為(wei)(wei)(wei)(wei)、蒙牛這(zhe)些頂(ding)尖企(qi)(qi)業都(dou)是人才(cai)輩出(chu)(chu)。為(wei)(wei)(wei)(wei)什么(me)是它們呢?是因為(wei)(wei)(wei)(wei)它們的(de)(de)制度嗎?制度每個公(gong)(gong)司(si)都(dou)有(you)(you)，為(wei)(wei)(wei)(wei)什么(me)別的(de)(de)公(gong)(gong)司(si)沒(mei)有(you)(you)成功?是因為(wei)(wei)(wei)(wei)它們領(ling)導(dao)(dao)的(de)(de)杰(jie)出(chu)(chu)才(cai)能(neng)嗎?一個領(ling)導(dao)(dao)者有(you)(you)很(hen)多工作，能(neng)用(yong)多少(shao)時間培養(yang)人才(cai)，又能(neng)培養(yang)出(chu)(chu)多少(shao)人才(cai)?其實，這(zhe)些杰(jie)出(chu)(chu)的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)者無不是創造出(chu)(chu)一種極佳(jia)的(de)(de)企(qi)(qi)業環境，營造出(chu)(chu)一種良性(xing)的(de)(de)企(qi)(qi)業氛圍(wei)，這(zhe)種環境和(he)氛圍(wei)孕育(yu)出(chu)(chu)企(qi)(qi)業的(de)(de)人才(cai)。

　　七、要有識別人才的慧眼。

　　如(ru)果管(guan)理者不獨具慧眼(yan)，人(ren)(ren)才(cai)雖(sui)然在眼(yan)前，也會錯過(guo)。識(shi)才(cai)須看本(ben)質。要察言觀行，尤其是現行，這是識(shi)別(bie)人(ren)(ren)才(cai)本(ben)質的根本(ben)方法。要善于識(shi)別(bie)不同(tong)類型的人(ren)(ren)才(cai)。人(ren)(ren)各有才(cai)，只不過(guo)是才(cai)能有大小之分、方向之別(bie)。

　　八、要有駕馭人才的能力。

　　管理(li)(li)者(zhe)如果善于駕(jia)馭人(ren)(ren)才，領導效能(neng)就會事(shi)半功(gong)倍(bei)。管理(li)(li)者(zhe)的才干不一定樣樣都強過別人(ren)(ren)，但他必須具(ju)備超群的用人(ren)(ren)才能(neng)。

　　九、要有保護人才的魄力。

　　護才(cai)(cai)之(zhi)魄，既是管理者(zhe)的“才(cai)(cai)才(cai)(cai)”，也(ye)是管理者(zhe)的“才(cai)(cai)德”。管理者(zhe)既要(yao)防止(zhi)“棒殺”人(ren)(ren)才(cai)(cai)，又要(yao)防止(zhi)“捧(peng)殺”人(ren)(ren)才(cai)(cai)。人(ren)(ren)無完人(ren)(ren)，即使人(ren)(ren)才(cai)(cai)，也(ye)會犯(fan)錯誤(wu)，在(zai)(zai)工作中也(ye)難免會有失(shi)誤(wu)，特別是在(zai)(zai)開(kai)拓探索的過程之(zhi)中。

　　十、人才即是人財。

　　每一(yi)個員工都是(shi)一(yi)座(zuo)寶(bao)(bao)藏。只有管(guan)(guan)理者先意識到員工是(shi)寶(bao)(bao)藏，接(jie)下來才(cai)可(ke)能從(cong)開發(fa)的角度(du)去對待員工。因為通常情況下，人(ren)們是(shi)不會(hui)開發(fa)垃圾堆的。用什么(me)方法來開發(fa)“人(ren)”這座(zuo)寶(bao)(bao)藏呢?可(ke)以(yi)通過(guo)制度(du)去管(guan)(guan)人(ren)，也可(ke)以(yi)用權威去壓(ya)人(ren)，但(dan)每個管(guan)(guan)理者更(geng)要(yao)思考的是(shi)如(ru)何讓人(ren)材變成人(ren)才(cai)，人(ren)才(cai)變為人(ren)財(cai)。