在職(zhi)業生涯中升(sheng)華，是職(zhi)業經(jing)理(li)人不斷追求(qiu)的(de)目標(biao)。能否升(sheng)華，卻取決于工具的(de)使(shi)用。本(ben)文提供(gong)十個(ge)價值(zhi)性(xing)能比較(jiao)強的(de)加速器性(xing)質的(de)工具供(gong)經(jing)理(li)人選擇。規劃本(ben)身就是一(yi)個(ge)利器，為(wei)每個(ge)經(jing)理(li)人所(suo)必(bi)備，教(jiao)練技術作為(wei)外(wai)在的(de)推力也為(wei)經(jing)理(li)人所(suo)鐘愛(ai)，還有(you)領導力，薪酬(chou)管理(li)，獵頭等(deng)等(deng)，只(zhi)有(you)綜合(he)使(shi)用才(cai)會使(shi)經(jing)理(li)人內(nei)外(wai)兼修。
1、企業教練技術
企業教練是(shi)一種新興的(de)管理技術，它起源于20世紀90年(nian)代的(de)美國，是(shi)體育界教練訓練運動員的(de)方式移植到企業管理上(shang)，讓員工(gong)建立(li)正面的(de)態度(du)去面對工(gong)作，提高企業生產(chan)力。
與(yu)傳統的管理(li)方式相比(bi)，企業教練(lian)強(qiang)調以人(ren)為本，著重于(yu)激發個(ge)人(ren)潛能，發揮積極性，尋找最適合自身發展(zhan)的工作(zuo)方式，從而有效快捷地達到目標(biao)。
所以(yi)對于一(yi)個經理人來(lai)說(shuo)，企(qi)業教練實質上是其(qi)(qi)打造其(qi)(qi)團隊核心競爭力的工具(ju)(ju)，通過團隊的提升(sheng)，最(zui)終達到(dao)自我職(zhi)業生涯的提升(sheng)的工具(ju)(ju)。
幫助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)實現(xian)理想(xiang)。美國教練名言：“你愈幫助(zhu)運(yun)動員(yuan)(yuan)實現(xian)理想(xiang)，運(yun)動員(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)愈會把你當作理想(xiang)的領(ling)導者來擁戴(dai)。”經理人(ren)不(bu)能只(zhi)滿足于(yu)個人(ren)理想(xiang)的實現(xian)，而(er)要(yao)把幫助(zhu)員(yuan)(yuan)工(gong)實現(xian)他們的理想(xiang)作為目標，從而(er)達成團隊的成就(jiu)(jiu)。
培養(yang)員(yuan)工良好心態。美國網球(qiu)(qiu)教練添？高維曾經許(xu)諾在(zai)20分鐘之內(nei)，讓一(yi)個從(cong)來不會打(da)網球(qiu)(qiu)的(de)人學(xue)會網球(qiu)(qiu)。他(ta)解釋說：“我并(bing)沒用教她打(da)網球(qiu)(qiu)的(de)技術，我真正做(zuo)到(dao)的(de)是幫她克服了自己(ji)不能打(da)網球(qiu)(qiu)的(de)固有(you)意(yi)識。”
把道(dao)理(li)說給員工聽。企業(ye)教練(lian)為(wei)了讓(rang)員工同心協力，必(bi)須(xu)要(yao)(yao)不厭其煩地跟(gen)員工講解“做什(shen)么”、“為(wei)什(shen)么要(yao)(yao)做”、“如(ru)何(he)做”，以(yi)理(li)服(fu)人，員工只有(you)在真正理(li)解事情的(de)前因后果，才能盡(jin)心用(yong)正確的(de)方法去做正確的(de)事。
做(zuo)(zuo)給員(yuan)工(gong)看。經(jing)(jing)理人要(yao)學習教練(lian)親自示范的做(zuo)(zuo)法，手把手的教員(yuan)工(gong)如(ru)(ru)何(he)去做(zuo)(zuo)。如(ru)(ru)果(guo)(guo)你(ni)要(yao)新(xin)進(jin)營銷員(yuan)去做(zuo)(zuo)新(xin)客(ke)戶的拜(bai)訪，你(ni)可(ke)以通過角(jiao)色扮演或實地(di)訪問來告(gao)訴(su)員(yuan)工(gong)如(ru)(ru)何(he)掌握工(gong)作要(yao)領，直觀的效果(guo)(guo)最容易(yi)讓員(yuan)工(gong)模仿，從而使員(yuan)工(gong)吸取了你(ni)這(zhe)個經(jing)(jing)理的武功，將少(shao)走一些彎曲路，長(chang)進(jin)就會很(hen)快。
放手(shou)讓員(yuan)工(gong)試做。企業(ye)的經營管理也(ye)是實(shi)踐性(xing)很強的工(gong)作，要敢于讓員(yuan)工(gong)去嘗試、去反復實(shi)踐你教(jiao)給(gei)他(ta)的方法，并(bing)鼓勵他(ta)們站(zhan)在你的肩膀上(shang)創新。
及(ji)時給予員工指導。你必須密切注意他(ta)(ta)(ta)們工作中的進展狀態，幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)們分析(xi)問(wen)題、協(xie)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)們找到解(jie)決問(wen)題的辦法(fa)，掃清前進道路上的障(zhang)礙；同時恰(qia)當地糾正他(ta)(ta)(ta)們的差錯。管(guan)理(li)上有句名言：“想(xiang)要記得給員工一把雨(yu)傘，自己(ji)得先站在雨(yu)中”。
2、職業規劃
良好且(qie)成功(gong)的職(zhi)業規劃(hua)是經理(li)人管(guan)理(li)企業、經營(ying)自我的利器。通過職(zhi)業規劃(hua)，經理(li)人可(ke)以(yi)：明確自我職(zhi)業定位。全面分析自己(ji)的優勢、劣勢和環境(jing)的機遇、挑戰之后，可(ke)以(yi)增加經理(li)人對個人特性、職(zhi)業環境(jing)和職(zhi)業困境(jing)的把握能力，在激(ji)烈(lie)的市場競(jing)爭中找到自己(ji)合適的位置。
針對性(xing)進行人力資本投資。
提高工作生活質量。
獲(huo)得自(zi)我激(ji)勵。調查發現：50％左(zuo)右(you)(you)的(de)友愛滿足(zu)感，56％左(zuo)右(you)(you)的(de)歸屬(shu)感，70％左(zuo)右(you)(you)的(de)實力(li)、勝任、自(zi)信、能力(li)發揮滿足(zu)感是通過職業生涯得到(dao)的(de)，因此生涯規劃本身就對經理人(ren)起著(zhu)極大(da)的(de)激(ji)勵作用。
認知自我優勢。管理學(xue)大師(shi)彼(bi)得？德魯克(ke)在1999年3-4月的(de)(de)《哈佛商業評倫》中(zhong)發(fa)表了(le)一篇《管理自己》的(de)(de)論(lun)文，強調充分發(fa)揮自己的(de)(de)長處的(de)(de)重要性(xing)，指出這(zhe)是成為杰出人(ren)士(shi)的(de)(de)必由之路。
“紅葉子(zi)”理論(lun)認為(wei)個人職業的(de)(de)成功(gong)不(bu)在(zai)于紅葉子(zi)的(de)(de)數目多少，而在(zai)于是否具備(bei)一(yi)片(pian)特別(bie)碩大(da)的(de)(de)紅葉子(zi)，這片(pian)紅葉子(zi)不(bu)是與生(sheng)俱來，需要(yao)個人的(de)(de)不(bu)斷(duan)努力(li)，準確(que)地識別(bie)。在(zai)對前面全(quan)面的(de)(de)分析(xi)之后，經理人應該對自(zi)己職業發展的(de)(de)紅葉子(zi)有一(yi)個準確(que)的(de)(de)概念，以(yi)之作為(wei)今(jin)后自(zi)我(wo)努力(li)的(de)(de)方向。
那么，如(ru)何(he)進行(xing)職業(ye)規劃呢？
步驟一，自我剖析：“我能干什么”
如前(qian)文所述(shu)方法，對自己進行(xing)全面的分析(xi)與認識。
步驟二，生涯機會評估：“什么可以干”
分析內外環境給自己職業生涯的機遇和阻(zu)礙。
步驟三，職業生涯策略：“我怎么干”
生涯(ya)(ya)(ya)策略是指(zhi)為實現(xian)生涯(ya)(ya)(ya)目標的行(xing)(xing)動計劃，一般較具(ju)體，有(you)很強的可行(xing)(xing)性，如(ru)：構建人際關系網、參加組織培訓計劃、跳槽等(deng)。生涯(ya)(ya)(ya)策略還包含一些前瞻性的準備，包括(kuo)參加進修(xiu)班(ban)學習，掌握(wo)一些額(e)外的技(ji)能或專(zhuan)業知識(shi)（如(ru)獲得律師證、攻(gong)讀工商(shang)管理學位等(deng)）。
步驟四，反饋與修正：“干得怎么樣”？“應該怎么干”
每過一段時間，經(jing)理(li)人要審視內在和外在環(huan)境的變化，并且(qie)及時調整自(zi)己即定(ding)的生涯規(gui)劃。
